9月11日下午，复旦大学国际问题研究院研究生学术训练系列讲座第一讲在美国研究中心214室举行。国际问题研究院院长、美国研究中心主任吴心伯教授担任主讲，2026级区域国别学研究生参加。吴心伯院长结合自身求学经历和数十年研究生指导经验，围绕专业知识学习与研究能力培养作专题指导，并与同学们展开交流。
吴心伯院长指出，研究生应在深化专业知识的同时，着重培养独立研究与知识创造能力。课程学习和学分修读是必要基础，能否提出问题、开展规范研究并形成有价值的成果，是研究生阶段的重要考核内容。他结合区域国别学硕博培养要求，介绍了知识获取、科学研究、实践和学术交流等方面的能力标准，强调博士生应更加重视一手资料的发掘、学术成果的鉴别及原创性研究，并说明了本专业在学位论文之外的专题调研报告等成果要求。
针对研究生如何安排学习，吴心伯院长提出“三三制”建议，将时间和精力合理分配于课堂学习、课外学习和研究工作。必修课重在夯实基础理论、专业知识与研究方法，选修课则应帮助学生了解学术前沿、激发研究兴趣、发现潜在选题。课外阅读与思考是课堂学习的延伸，同学们应积极参加讲座、报告会和学术会议，在交流中拓展视野、训练思路。研究工作也应从入学之初逐步展开，以课程论文为起点，为学位论文积累问题、材料和方法。
围绕文献阅读，吴心伯院长强调与作者“对话”的意识，既要理解观点，也要从经验事实是否吻合、论证逻辑是否自洽两个角度加以检验。对于精品文献，他建议至少阅读三遍，依次把握主要观点、分析研究方法与逻辑、学习文字组织和表达技巧，并及时记录疑问与思考。针对同学们提出的电子阅读和阅读任务较重的问题，他建议结合泛读与精读，先筛选文献，再对启发性强、与自身研究密切相关的文章深入研读，通过标注和笔记加深理解。
吴心伯院长还鼓励同学们养成专注听课、及时记录灵感、持续阅读外文文献和主动联系导师的习惯，并强调每月至少开展一次组会，围绕学习计划、开题报告、论文章节及重要文献进行讨论，提醒同学们认真参与对他人成果的评议，在相互启发中提升研究能力。
交流中，有同学就研究国外与研究中国之间的关系提问。吴心伯院长指出，中国学者开展区域国别研究，应对自身的研究立场和问题意识保持自觉，面对对象国的知识与叙事，要结合历史事实和经验材料独立判断，在深入理解对象国的同时，增强研究主体意识，“我们的区域国别研究是中国的区域国别研究”。
本次讲座将研究生培养目标与日常学术实践相结合，为同学们开展研究提供了具体指导。研究院本学期还将开展学术阅读、课程论文撰写两场训练讲座，下学期拟围绕开题报告与学位论文写作继续开展专门指导。
